日本的教育学修士，很多人会认为是以成为教师为目标而去学习的课程，但其实有些许差异。除了有成为教师为目标的课程外，日本的教育学修士的研究领域还有是从哲学、心理学、社会学等方面的观点来研究所有教育相关（学校教育、家庭教育、终生教育）的理论和实践方法。大学教育学研究科主要是为了培养在人与教育的关系、人类社会中教育体系的构造和机能，人类的身心发展与教育等领域拥有卓越分析、研究能力的人才。以及、养成拥有教育实践知识，能为社会，学校教育做出贡献的人才。

✅主要学习课程

教育学的修士课程分为多种研究领域，不同领域中学习、研究的科目也会不同。代表性的研究专门领域有：

教育哲学

将教育的问题放在哲学领域进行研究。
对教育的意义或目的、价值等根本性的问题进行重新审问，思考教育到底是何种东西，应该进行怎么样的教育等人文性的学问。

教育社会学

将教育的问题以社会学的方法手段进行研究。
将教育作为一种社会现象进行捕捉，因教育而使得社会发生了什么变化，产生了什么影响等等，实事求是地进行证明。如学校教育在社会中起着怎样的作用，教育与社会的关系等等。

教育心理学

将教育的问题以心理学的观点来进行研究。
研究人类发展过程与教育的关系，明确思考或学习的过程。以及以此为基础而进行的教学方法的研究。如教学临床心理学是以拒绝上学而宅在家里的学生的辅导及预防等为研究方向。

教育行政学

研究教育相关的制度或行政现有的状况及未来的发展。
研究教育相关的国家和学习的权限关系及政策形成或组织关系，财政状况等。

社会教育・终身教育

以学校教育结束后的人群及在学校外进行学习活动的人群为研究对象进行研究。

教育方法学

研究教育实践的相关方法论，是最贴近学校现场教育的领域。
教学方法、教育课程及教育评价相关的研究、教师教育、教师养成的相关研究。

⏩推荐院校：

筑波大学、东京学艺大学、广岛大学、京都大学、早稻田大学

?就业方向：

可以胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作。

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